I、在職診斷
表面看來在職診斷和人才測評沒有直接的關聯，但事實并非如此。我們提供給客戶的測評服務不僅適用于招聘選拔，更能夠通過科學的評價工具和評估方法起到企業診斷咨詢的作用。
我們承諾：從封閉式的咨詢服務到開放式雙項監控，以服務結果為導向的精準評估。
一、系統構成
主要包括：基于不同測評目的而通用的個性特征分析問卷（PPA）及員工選拔培訓測評(TST)
個性特征分析問卷（PPA）
個性特征分析并非臨床工具，也不是為了診斷不正常行為的工具。被試只需要7到10分鐘的時間即可完成我們24道選擇問卷。電腦軟件系統對結果的處理也同樣迅速，可以生成18份不同報告。
個性特征分析測量的不是人們通常會想到的那些標準，如智力、資歷、經驗、個人背景和社會背景等。這套測試分析結果將有助于人們理解該被試如何處理周圍環境的，繼而可以幫助我們理解個體目前的態度以及可能的工作表現。
可生成的報告包括：基本的行為評估、管理能力審核、銷售能力審核、客戶服務能力審核、行政/技術能力審核、培訓需要分析審核、如何有效地管理該個人、優勢與局限性綜合報告、綜合報告、問卷（集中關注面試方向和評估內容、職務要求分析(HJA)、職位要求分析圖－個性特征分析曲線圖對比報告（HJA - PPA Comparison）
員工選拔培訓測評（TST）
包含五個分項測試，測量的是流體智力，而不是個體的知識或技能問題。 這套工具根據四種從管理到行政相關的商業常模為標準來評估個人，提出了一個綜合培訓商數的概念（General Training Quotient）(作為可培訓程度的測量標準)，并生成一份關于個體發展潛能的報告。
兩套系統的測試結果可以綜合成一個矩陣，該矩陣可以提供下列信息：
• 兢兢業業者：行為上非常適合職位要求，培訓和發展方面雖然要時間長一些，但是具有足夠的發展潛力。
• 精英分子：行為上非常適合職位要求，具有巨大的培訓潛能。
• 不安分的活躍分子：具有巨大 的培訓潛能，但是行為上卻不太適合目前的職位。
• 未知區：行為上不適合職位要求，同時培訓潛能有限。
★ 上述信息可以確保培訓、繼任和篩選的過程盡量減少盲目性錯誤，最終實現人盡其才，實現人與職位的最佳搭配。
★ 將有助于培訓花費和投資獲得最大化的收益。
★ 公司員工之間也會更理解彼此的行為特點，因而形成一種更加和諧高效的工作環境。
二、系統特點
簡化：個性特征分析量表已經改進成為英文、中文以及其他49種語言的新量表，從而使得更多對此感興趣的、不同理解水平的人們都能夠使用這套工具。
資格認證：體系同時提供正規化的培訓，保證公司分析師可以施測、處理、分析和應用整個系統。
部門管理：團隊發展和管理效率部分使心理工具為部門經理提供管理服務，應用于不同產業領域。
商業平臺：定期免費討論會將為不同領域的體系用戶提供一個平臺，大家互相交流不同應用的經驗，同時確保所有用戶得到最新的產品信息。
全面支持：中國可以提供整套體系全方面的支持服務，同時還有著名的國內外咨詢員和專業人士。
組織發展：是一套基于廣泛調查的反饋體系，在提高效率和生產力的過程中，這套體系是諸多管理項目、應用和干涉的核心部分。
成本合理：系統所能夠提供的上述所有價值和益處，加上出色的管理應用，證明這套系統是一種成本合理且格外獨特的測試工具。
節約時間：個性特征分析的施測和結果生成可以在20分鐘內完成，而其準確度為84％，為選拔和培訓員工的測試（TST）結果的準確度則是94％。
三報告類型
個性特征分析 (PPA)
可以生成如下報告：
基本的行為評估
應用于選拔和職業管理
沖突解決和團隊建設
管理能力審核
銷售能力審核
客戶服務能力審核
行政/技術能力審核
培訓需要分析審核
如何有效地管理該個人
優勢與局限性綜合報告
綜合報告
問卷(集中關注面試方向和評估
內容)
職務要求分析(HJA)
職位要求分析圖－個性特征分析
曲線圖對比報告（HJA - PPA
Comparison）
職業指導
通過一般能力判定其潛能水平，通過性向測驗判斷其性格特征，通過職業傾向性測驗勾勒其適合的發展方向，通過職業價值觀判定其內心需求等等。
我們不但可以通過在線測評準確快速的針對候選人進行判斷，還可以通過標準答題卡機器判閱，實現全國異地紙筆測驗統考。
快速對個人能力素質進行識別的同時，針對測評結果還可以進行橫向行業標桿類比與縱向成績排名，為招聘單位的人員初篩節約大量的時間和精力！
一、測評系統介紹
為解決企業客戶對于校園招聘工作量大、成效低等集中問題，采取分別從參測者的一般能力（行政管理能力）、個性特征、職業傾向、價值觀等方面進行綜合考察。本系統不但可以通過在線測評準確快速的針對候選人進行判斷，還可以通過標準答題卡機器判閱，實現全國異地紙筆測驗統考。
快速對個人能力素質進行識別的同時，針對測評結果還可以進行橫向行業標桿類比與縱向成績排名，為招聘單位的人員初篩節約大量的時間和精力！
二、系統構成
一般能力測驗
評定一個人能力傾向程度的標準化測驗，主要從數學運用能力、言語理解能力、邏輯推理能力、資料分析能力等四個維度測查一個人的能力傾向。它具有兩方面的功能：一是判斷一個人具有什么樣的能力優勢，即所謂的診斷功能；二是測定在所從事的工作中，成功和適應的可能性，包括發展的潛能，即所謂的預測功能。
可以迅速將參測者進行成績排名，并按照不同行業的標桿數據進行有效筆對確定分數線。
卡特爾16種人格因素測驗
美國心理學家卡特爾經過多年的研究，運用一系列嚴密的科學手段研制出16PF量表。他把對人類行為的1800種描述稱為人格的表面特質，并將這種描述通過因素分析的統計合并成16種因素，稱這16種因素為根源特質。他認為只有根源特質才是人類的潛在的、穩定的人格特征，是人格測驗應把握的實質。這16種特性因素在任何一個人身上組合,就構成了其不同的于其他人的獨特人格。卡塔爾16種人格因素測驗用于對個性特征和能力水平對工作業績和職業適應程度進行預測。
考察16個維度的人格特征：樂群性、聰慧性、穩定性、恃強性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、控制性、緊張性。
職業傾向測驗
根據霍蘭德（Holland）職業興趣測驗修訂而成定義：心理學家按照不同的職業特點和個性特征將人分為六類：現實型(R)、探索型(1)、藝術型(A)、社會型(S)、管理型(E)和常規型(C)，這六種類型的人分別具有不同的典型特征，測驗由興趣傾向、個體經歷、人格傾向問卷，分別對個體的興趣、能力和人格特點進行測查。
職業傾向測驗幫助分析個體內在興趣，均衡考量經歷和個性偏好等方面的職業勝任程度，幫助個體確定最適當的職業發展類群。
職業價值觀測驗
三、報告樣本
• 職業傾向測驗報告樣本
• 一般能力傾向測試報告樣本
• 性格測試報告樣本
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